证都非常困难。
竹宁手摇上课铃，让孩子们回到自己的座位上准备上课，把低年级孩子们的小纸条收上来之后，便开始教他们认识拼音，并让高年级的孩子先在作业本上拓写26个英文字母。
孩子们都很喜欢竹宁，这在小学课程的教学中非常重要，几乎所有的低年级孩子都抢着举手回答，就连几个爱炫耀的高年级孩子，也热衷于故意比低年级小豆丁快半秒说出答案。
只有坐在教室最后面的小红从来没举过手，但竹宁能看见小女孩在偷偷跟着念。
第二堂课上完，竹宁讲完了声母的三分之一，和字母表中的前七个，课间的时候满教室的瞎喊的“猪猪老师”，终于变成了瞎背的“玻泼摸佛，得特呢勒”和“ABCDEFG”。
小杨村小学每天只上半天课，好在小学课程刨去音乐、美术、体育这些课后，正好可以把语数英放在上午。
又上了一堂数学课后，竹宁布置了作业，便放了学。
孩子们像出笼的小鸟般飞奔出教室后，屋子里终于清静了，趁着正午的阳光，竹宁从窗户向外望去。
学校围墙上干干净净的，没有爬来爬去的婴儿……但夜里的时候会不会重新出现，就不一定了。
夏日明媚的阳光让竹宁心情十分明朗，事情要一件一件解决，竹宁绕到学校的伙房，看着柴火土灶发了会儿呆，最后还是决定暂时辟谷。
趁着下午的空闲，竹宁锁上学校大门兜兜转转找到
了村长家，村长刚吃完饭，正光着膀子坐在屋门口乘凉。看到竹宁过来，村长连忙站起来，赶开呜呜叫的看门狗。
村长：“竹老师，娃儿们都听话么，没闹出什么事吧？”
竹宁寒暄了几句，说孩子们都很可爱听话，第一天上课很顺利，而后才问道：“村里的一些家庭，是不是没把女孩送来上学？小学是免费的义务教育，但如果在经济上有什么其他困难……”
村长听了半天才听懂竹宁在说什么，表情
变得非常不解：“去了几个女娃子？”
竹宁：“21个学生里，只有6个女孩。”
村长更不解了：“竹老师，你说谁家不送女娃子，这不是6个都送去了吗？”
竹宁：“都送过来了？”
村长简直觉得竹宁的话毫无道理，他一拍大.腿：“读书是为娃儿好，又不用花钱谁不送？就连山脚下那家的红红都被送过去了，村里还能有落下的？”
竹宁：“和舅舅一家住的小红？”
村长：“那小女娃手不干净偷东西，经常被张家两口子撵的飞起跑，村里的娃子都不和她一起耍。”
--
竹宁脑海中浮现出小女孩那双黑白分明的大眼睛，不相信她会偷东西，一个小姑娘住在舅舅家，大人想怎么编排她都可以……待解决的任务中，又多了一起虐待儿童案。
竹宁离开村长家后，直接沿着小溪向下，来到了半里地外的小红舅舅家，但几间土房组成的小院门窗紧闭，不像是有人的样子。
问了隔了半亩地的邻居才知道，张家两口子是养鸡的，每天都去集市上卖鸡蛋，要很晚才回来。
竹宁十分震惊：“每天都去？几十里地走着去的？”
邻居大婶习以为常地点头：“这里路不好，真要叫车一趟得一百，卖完鸡蛋还得倒贴。”
竹宁：“他们回来得晚，红红怎么办？”
邻居大婶放下剁肉的刀，眼神里都是嫌弃：“那女娃子命不好，心也坏，张家能给她一口饭就算不错喽。她在山上捡柴嘞，九岁的女娃娃，老大不小了，担心个啥？”
竹宁和这位大婶的谈话，根本没办法进行下去，他除了院子在夏日的蝉鸣声中，在周围半山腰找了一下午，也没有找到红红的身影，只得下山回学校。
这大半天折腾下来，天色已经暗了，恰巧在这个时候…