两节痛苦的考试课之后，是相对来说比较轻松的历史课。 同桌的阿伦悉悉索索写着什么，高义一手端笔，一手托着下巴，昏昏欲睡的听着不远处历史老师对上周考卷的讲解。 历史老师是一个几近退休的低龄老人，大概有五十多岁，平常不仅兼顾教学,在政教处也挂有一官半职，是个认真负责的好老师。 但这种老人家的“缺点”也非常明显。 因为墨水太多，讲起东西来往往容易控制不住跑题。时常前一秒还在批判全班的错题，后一秒就拓展知识到了未知领域。 譬如现在。 “说起这题，我倒想起最近的一個趣事。” 历史老师捋了捋他略显稀疏的发丝：“大概是上个月，灯塔地区的一本探索杂志刊登了一期关于更早时代发现的文章，不知道有没有同学看过？” “……” 虽然在座的别说看,就是听都没听说过，但为了抓住来之不易的放松时间，所有人表现得都是异常关心，纷纷顺着话头捋了下去。 “没有呢老师，快点端上来罢！” “我已经迫不及待被科普了！” 老年人对这一套也比较受用，本着教书育人顺便拓展丰富学生视野的观念，他思索了一会儿，开口道：“这个研究很有意思啊，发表文章的那群人，他们将现代比作了——“lonniht”，意思就是漫漫长夜。” “他们判断，在所谓的漫漫长夜降临前,世界其实还有着一个炽如烈日,珍如黄金的纪元,” “‘YearsoftheSun’——太阳纪。” 昏昏沉沉的高义忽然一个激灵，睁开了眼。 太阳纪？ 这个词高义并不陌生,实际昨晚在阿深汇报时，他就已经不止一次的听后者提过了：维乐似乎从大洋彼岸联系到了什么线索，却因为防卫森严，只得到了只言片语。 只是高义没想到，自己居然能在这个时候遇到它。 “这个学术组织发表的文章不少，但大多缺乏有效的东西佐证。我讲这些，并不是让你们真的去相信太阳纪，只是给你们放松一下，免得部分同学快要在课堂上睡着了。” 高义做贼心虚的看了一眼，发现对方的目光不偏不倚是对着他的，连忙坐直了身子。 “老师，既然出现了这种猜想，是不是又有什么重大发现了？” 其他同学的询问响起，如芒在背的视线顿时消失，高义听到那里传来的回答：“我这些信息据说是来自一块非常古老的石刻……但就像我之前说的那样，从开始我就对这个东西持怀疑态度。” “就目前的时代而言，任何东西做旧做新都是易如反掌的事，能否佐证一段历史，不单单是一块石刻，亦或是一本文献，我们要的是能够相互支持，相互确立的一个体系。” “但是灯塔有吗？他们没有,天知道这石刻会不会是哪台雕刻机上形成的。” 哈哈…… 底下响起一片哄笑。 “老师。” 高义这时候举手,侧过身来：“既然认为太阳纪存在，那么是不是就说明，他们已经对石刻的部分内容完成了破译呢？” “从文章来看确实是这样没错。” 老师点点头：“他们论证了部分地区神话与石刻内容的关系，还附有不少石刻上物什的造型图，上面有的像是杯子，有的又像是花卉，