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第174章 举个例子(1 / 2)

“27”这个数在代入“冰雹猜想”的计算方法后,它的上浮下沉是非常剧烈的。

陈舟整整写了密密麻麻的一张草稿纸。

因为“27”一直到9232,才到达顶峰。

而这其中经过了77步的计算。

随后,当“27”回归到谷底值1时。

又经过了34步的计算。

在冰雹猜想中,这种计算步骤被称为雹程。

而27的全部的雹程需要整整111步!

更重要的是,9232已经是27的342倍还要多。

如果以瀑布般的直线下落,也就是2的n次方来比较的话。

那具有同样雹程的数字,也就是2的111次方。

这是一个何其庞大的数字!

经过这样的对比,便能看出来27这个数,具有怎样的剧烈波动。

陈舟之所以选择这个数,也是因为他对冰雹猜想的了解。

在张中原这节小班课之前,陈舟在寻找课题方向时,就对冰雹猜想有过一些想法。

27这个数的特殊性,还在于它只能由54变来。

而54,则又必然是从108跌落而来。

陈舟停下手中的笔,轻轻点了点草稿纸。

然后拿出一张新的草稿纸,开始写下【4k、3m+1(k,m为自然数)】。

这是经过游戏的验证规律得来的玩意。

倒不是陈舟得出的,而是他看到的内容。

在冰雹猜想中,仅仅在兼具4k和3m+1处的数字,才能产生“冰雹树”的分叉。

所谓分叉,就是和2的n次方的交集。

但是不包括4这个数字。

所以,在“冰雹树”中,数字16处是第一处分叉,然后是数字64。

以后每隔一段数字,产生就会产生一支新的支流。

也因此,27之上,肯定可以出现一个强大的支流。

在陈舟随手写着他所看到的冰雹猜想的内容时,张中原不知何时站在了他的身旁。

看着陈舟写下的内容,张中原不禁挑了挑眉毛,有点意思。

随后,张中原离开陈舟身边,又随意晃荡了一圈,便回了讲台上。

抬手在白板上,写下了和陈舟一样的数字“27”。

“啪啪!”张中原拍了拍手,把一些还在玩着这个数学游戏的同学喊回神。

然后,他说道:“同学们,我大致溜达了一圈,发现你们代入什么数字的都有。但是我们做数学游戏,也需要发现规律,不是吗?”

讲台下,有些学生不禁暗暗想到,不是你说的今天不说猜想,只做游戏吗?

似乎猜到了这些学生的想法,张中原便又说道:“从游戏中发现规律,不才是游戏本身的乐趣吗?”

看了一眼讲台下的学生,张中原特意在陈舟身上多停留了两秒。

陈舟饶有兴趣的和张中原对视了一眼。

收回目光,张中原侧着身子,抬手指了指白板上的27这个数字:“这是这个游戏中,1到100范围内,最具有魅力的数字。有些同学也选中了它,相信你们已经体会到它的魅力了。”

听到张中原的话,不少没选择这个数字的同学,拿起笔边算边听张中原讲课。

张中原把27这个数说完后,又随手写下了几个字,然后问道:“你们有谁知道这种方法的用途吗?”

陈舟看了一眼白板上的“数列验证法”这几个字。

这是根据冰雹猜想的验证规则而建立的一种验证方法,目的就是以无限的数列来对付无限的自然数。

这个其实光看字面意思也可以理解。

但是令陈舟没想到的是,居然没有人主动回答这个问题。

陈舟左右看了看,周围的同学居然都在拿笔,不知道在写着什么。

难道都还沉浸在

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