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第92章 论主动学习习惯的重要性(1 / 2)

数分的大课上完后,今天上午就没课了。

陈舟回到寝室,赵琦琦三人倒没打游戏,而是在讨论今天的第一节课。

见到陈舟,赵琦琦问道:“陈舟,你感觉今天的课怎么样?”

陈舟没明白赵琦琦的意思,照实说道:“进度很快,课上抓住重点倒还行,要是课上重点都抓不住,那课后估计得花不少时间。”

“还可以。”朱明理看着赵琦琦说了句。

赵琦琦想了想,则说道:“话是这么说,可如果底子不行,再怎么抓重点,也依然跟不上进度。”

陈舟回道:“那就课后多花时间。能进数学系的同学,底子再不行,也不会差到哪去,肯花时间,能追上来。”

赵琦琦不置可否。

朱明理则说道:“其实数学系本就不是一个公平的地方,大部分学生是通过竞赛保送进来的,这些人早早的就接触了本科课程。小部分学生是通过高考进来的,他们并没有接触过本科课程。而且大学数学的难度与高中数学的难度比大概是5:1,相对来说,高考生刚上大学是会比保送生艰难许多。”

赵明理说完,看了陈舟一眼。

陈舟明白了,敢情三人在讨论的是保送生和高考生的差距,他笑了笑说:“也只是相对来说。”

朱明理不说话了。

四人中最小,却最显成熟的李礼则说道:“我赞成陈舟的话,大学课堂上能学到的本就有限,要不吴教授也不会说出那番话,更多的在于合理安排时间的自学。”

赵琦琦并不认同:“你以为都能跟你一样,自学所有本科课程?”

李礼没说话,只是指了指陈舟的书桌。

赵琦琦看了一眼陈舟那堆成一摞的教材,这可是数学这门学科的全部基础教材。

他始终觉得陈舟有点自大了,他也不相信陈舟能同时兼顾纯数和应数两方面。

倒不是他看不起陈舟,要知道,这个世界上对于数学和它的应用具有全面知识的最后一个人,是20世纪初的庞加莱,距今100多年了。

而这100多年里,随着数学的不断发展,越来越难有人可以在数学上做到全面,更多的人会选择一个方向进行学习,研究。

反正赵琦琦觉得他是做不到的,就算是拿到imo金牌的李礼,他也觉得不可能做到。

因此,他完全不看好陈舟。

再从今天第一节数分课来看,赵琦琦更加确定了自己的想法,他觉得陈舟有些好高骛远。

想到这,赵琦琦干脆说出了心中的想法:“陈舟,我觉得你准备的这些教材是不是太多了?”

陈舟明白赵琦琦的意思,笑着说道:“大学四年呢,总能学完的。”

赵琦琦:“好吧...大学四年,看来你是做好长期打算了...”

李礼却并不像赵琦琦这么想,他大概是唯一一个了解陈舟稍微多一点的人。

皖省那段时间对高考理科状元的报道,他无意间看到过。

不管别人怎么看,怎么想,陈舟已经制定了新的学习计划。

因为燕大的新生军训在大一升大二的那个暑假,所以他暂时不需要考虑军训的因素。

陈舟每天跟在学校的课程安排,按时上课,在课上自学。

没办法,这帮教授的讲课速度太快了,于陈舟而言,听课真不如自学。

倒不是跟不上教授的讲课进度,而是教授一句话带过的内容,在课后,他都会自己再细致的去翻一遍,怕错过任何一个小的知识点。

课程之外,陈舟会约着杨依依一起去教学楼自习,或者去图书馆。

这两个地方也成了他们两人在燕大去过的最多的地方。

一般杨依依会把物理教材递给陈舟,而陈舟会把自己的数学教材给杨依依。

两个人在保证各种课程学习的同时,互换教材学习,有不懂的

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