张依依可不知道她老公又开始想起工作来了,她今天看了好久的书，还在空间仓库里翻腾半天，这会儿靠在林国栋怀中,已经迷糊起来了。
林国栋一边轻轻拍打着自家媳妇的后背,一边顺着刚才媳妇给他带来的突发奇想琢磨着公事，越想越觉得有可能。
他甚至有种冲动想要马上去局里翻看他之前遗漏的地方，但垂头看到怀中的小丫头还没睡安稳,便又耗了会儿时间让她睡熟,然后才无声地起身。
将门窗都关好后，他便心急火燎地去了市局。
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第二天早上，张依依精神奕奕地从被窝起来时，发现家中已经只有她自己了,看到桌子上林国栋给她留的纸条,不由撇了撇嘴,幸好他还知道把自己昨天准备的零食带了些过去,不然她一定会生气的！
有这么为了工作不珍惜自己身体的吗？天都不亮就跑出去工作,唉！
林国栋自然没说他是昨晚就走了,他知道自家媳妇一般都是一觉到天亮,所以只说是起早走的,也幸亏他没有实话实说，不然他媳妇一定会要他好看的。
当了大半个月的班长,班主任孟老师对张依依的工作能力很是看好。
张依依先是给班级所有人做了个通讯录,里面把每个人的基本信息，包括原工作单位情况，联系方式等内容都统计到了一张纸上，甚至还写了每个人的兴趣特长，以备不时之需。
然后还根据宿舍分配情况,分了几个小组，每周的值日清扫、班级早读、晚自习纪律等等，都由每个小组轮流进行。
班级还设了一个意见箱，大家对班级有任何意见和想法都可以投信进去，张依依组织各组的小组长轮到值日的那周跟她一起监督开箱，并将相关问题汇总整理。
有必要的会提交给老师，如果她这边能解决，便及时解决掉，如果不好拿主意的，就在每周一次的班会上，拿出来跟大家伙共同商议解决。
类似的事情还有很多，不得不说，她的这些举措相比当前其他班级老师或者班长的一言堂，要好得多。
孟老师和她都不用耗费太多精力在班级管理上，班级各方面就做的井井有条。
当然，这也跟
班级人员构成有关系，大家都是厂子里推荐来的，理解力和自控力不低，如果是鱼龙混杂的班级，那估计不能好用。
看到别的班主任每天在办公室抱怨声不断，孟老师都是喜滋滋地忙活着自己的事情，还是他眼光好啊！
（张依依：她好像是大家选出来的吧？！孟老师：我也投了一票的！）
琐碎的事情都捋顺了，大家就会有更多的时间用来学习了。
这也是最让张依依佩服的地方，这时候人们学起来，还真是相当用功了！
她们这还只是个中专呢，记得前世许多MBA、函授什么的在职学历，学习的人很多也都是三天打渔两天晒网的，平时混.混成绩，最后不知在哪里弄篇差不多的论文出来，证书就混到手了。
相比之下，这才是真正的学习的地方，上课时基本没什么溜号的人，大家都很认真听讲，遇到不理解的地方，也会找老师，经常会有不少人，下课围在老师身边。
张依依觉得，自己这样想好像是有些夸张，可她总是觉得自己原先貌似读了个假大学……
她自然是没注意过，在二十一世纪，人们面临的各种诱惑比较多，真正能塌下心思来学习的人不多，而且能学进去的，还有不少是在忙活自己的考证之类的。
再有，大家有什么问题，很多都直接上网搜索了，不一定会问到老师那里，加上学生获取知识的途径太多，老师的知识储备某些方面可能还不如学生。
而六十年代的课堂，大家只能从课本和老师那里学到知识，课本如果不懂了，就只有问老师了，这时候的老师也确实都是有真才实学的，自然受学生们欢迎。