手吗？”周斯言根本没打算管他想喝什么。
周斯年：……
一个没地位的兄长，在家就是如此可怜。
双胞胎坐在沙发上大眼瞪小眼地斗嘴，温拾和杨见春就着这家教社团聊了起来。
“你有想过，把这个社团规模化吗？”温拾主动开口。
“规模化？”杨见春觉得他这社团的规模已经不小了，在全学校都是数一数二，人数比隔壁诗歌戏剧同好社还要多，“社团的社员其实不少了，等你加入进来就知道了，这是一个大家庭。”连他这个社长都不一定记得自己全部社员的名字。
见杨见春没有领悟自己的意思，温拾把话摊开了讲：“不，我的意思，你有没有打算以这个社团为雏形
，创办一个真正盈利性的教育培训机构。”
“啊？”杨见春一脸懵的模样就证明了他没想过。
“你看，现在社团不就相当于一个中介方，将老师和需要补课的学生牵线搭桥到了一起，我想的也是这样，但是我们可以优化细节，让授课方式更加合理，这样能加入进来的老师更多，学生也更多。”
这下不光杨见春懵了，连双胞胎都看向了温拾，不明白温拾这是想干什么。
温拾掏出一份文件，是他昨天晚上琢磨出的教培机构起步运营计划，放到了杨见春面前，“这是我对教培机构的一些个人理解，你可以结合对社团的管理经验看一看，这样的想法可不可以尝试一下。”
杨见春耐不住好奇，伸手接过翻看起来，温拾的计划书写的不是那么高谈阔论画大饼，第一步就想征服整个京市的中小学。
他很实际的举例了以杨见春的社团目前对接的学生群体画像，来找杨见春介绍家教的，往往都是离京师大学不远的初高中学生家长，就这几所初高中的学生量而言，已经足够养活一个中型的全学科教培机构，里面的利润肉眼可见的大。
机构想要运行，自然不能像杨见春这样，一塌糊涂地对接老师和家长，时不时就出现一个期末月的空档期，肯定要有规章制度来约束，维护老师和学生双方的权益。
“这是想开一个校外学校吗？”杨见春粗略翻完，温拾这想法实在是超出他一个普通大学生的承受范围，但仔细看完，他似乎觉得温拾说的有点在理，这种课外辅导班，好像真的很挣钱。
就像温拾在计划书里提到的，机构按课时费收钱，给老师按课时费开具薪水，如果让老师开设力所能及范围内的班课，一次课对接更多的学生，那钱也比一对一的家教更多。
周斯年也夺过那几张纸翻看了起来，温拾还举例了教育行业未来的发展，点明需要家教的学生只会越来越多，而不会越来越少，这是个能牟取巨大利益的新兴行业。
“真的会有那么多需要家教的学生吗？学习特别差的才需要补习吧？一般能跟上的，谁会想在校外继续上课？”周斯年小时候，压根没有找过家教。
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“会有的。”温拾认真点头，“而且，将来不止学习差的孩子需要课外班，学习好的也会需要。”
这也说不清是不是教育在畸变，只是这条赛道上就是肉眼可见越来越卷，从只有学习差劲的需要课外班拯救，到学习还行的也去补习让功课更上一层楼，再到学习顶尖的都要找家教提前预习反复查漏补缺。
上课外班的学生，只会越来越多，对课外辅导的需求，只会越来越大。
“没错。”这点杨见春深有同感，他天天对接那么多家长，现在上赶着来找老师补习的，其实很少是那些差到极致的劣等生，反倒有些偏科的中等生和需要提前预习的优等生家长更多。
学习不错的，反倒更加重视成绩。
“那这个开设班课是什么意思？家教不都是一对一的吗？”周斯年又指着一行发问，“这不会让学生不满吗？”