，拼一块儿咋就不知道在讲啥了呢哈哈哈哈哈！”
邵麟：“……”
古早的回忆“轰”的一声，像拉闸泄洪似的淹没了他的脑海，邵麟几乎是石化在原地，等待一场肉眼可见的社会性死亡。
夏熠大致瞄了一眼，整体来说，这是一篇带了点心理学概念的散文。
文章开篇简述了厄勒克特拉情结，也就是在心理学上的“恋父情节”，以及一些弗洛伊德的相关理论。随后，作者主要讨论了恋父情节不仅仅针对女孩，在男孩身上也会出现。邵麟举例时剖析的就是自己——父亲的形象高大伟岸，却又极少陪伴自己，就产生了一种对父亲的渴望，且会投射到其他年长的男性“导师”身上。
邵麟还提到了他“极其恶劣”的弟弟，在婴儿期间，为了博得父亲的关注无所不用其极，甚至将哥哥当成父爱的“竞争对象”，按照弗洛伊德理论，这是把他当成了“情敌”。
其中，这篇文章的最后一段，还被人用铅笔给高亮了。
【人生或许是一次又一次，对童年的逃避与回归，但总有一天，我会亲手杀死那个男孩。我想，我会将他埋在露水湖的双生树下。我爱那些藤蔓以纠缠一生的姿态白头偕老，也爱日初时它空荡的心口光芒万丈。我会在那个地方，死去，再重生。】
夏熠的眼神渐冷。
而邵麟看着校刊上那扑面而来的矫情味，尴尬得只希望自己原地去世。他下意识抓住夏熠的手，语气近乎崩溃地解释：“这篇文章我压根就没有投过稿！这是我上《儿童发展心理学》时课上的一个essay，作业要求是反思自己成长过程中经历的一些依赖情绪！写这个的时候我才十八岁——我——”
夏熠来不及去想那些，伸出食指点了点那段被人高亮的话：“你说的这个，你要把男孩埋到哪里去？这个双生树在哪里？”
“这只是个比喻！”邵麟感到一阵深深的窒息，“意思是我要掐死那个沉湎于童年的自己，我压根就没有埋什么男孩！”
“我知道我知道，”夏熠连声安慰，“我是说，你文章里讲的这个双生树，真有这个地方吗？”
邵麟像是被很重的东西当头一击，半天没有缓过劲来：“你是说，邵远他——不可能吧？！”
“有吗？到底有没有这个树，邵麟？有没有可能是邵远看了这篇文章，又联系到童童的事，把你说的这段话当成线索了？”夏熠急道，“你想啊，但凡是任何人写这样一篇文章，邵远看了可能都不会冲动。但这署名是你啊，他怎么可能不好奇呢？”
邵麟茫然地看着他，沉默良久，才喉结一动：“真有这个地方。”
露水湖是小丘峰再往南边走的一处小湖。
邵麟受那时候的书籍影响，觉得梭罗能在瓦尔登湖边反思自己内心的冲突，是一件很“有逼格”的事，所以，他也在学校后面的山里，给自己找了一处僻静的地方，冥想，看书，独处。
在露水湖上，有两棵大树——具体什么种类邵麟也不清楚——但偏偏就麻花似的缠绕在了一起，宛如共生。更神奇的是，两棵树缠绕的间隙，有一个“爱心”状的空洞，每天早晨日出时，阳光恰好穿过那个位置。很快，这就成了邵麟最喜欢去的地方。
“一小队，一小队听我说一下！”夏熠很快与搜救队那边沟通了进展，让人去找邵麟说的“双生树”。
“我们也去？”
邵麟背靠大书架，缓缓屈膝坐下，无力地用双手抹了一把脸：“让我捋一捋。”
很明显，邵远不可能无缘无故地找到这本校刊，是有人特意给他了具体编号，甚至还高亮暗示了“男孩被埋葬的地点”。可是，这个人是谁？又是为了什么？
“你和这个童童到底有没有关系？”夏熠忍不住又问了一遍，“你别骗我啊？”
邵麟几乎是咬牙切齿地蹦出一句：“没、有、关、系！