后来她想办法参加了省实验中学的教师招聘考试，又费了九牛二虎之力，才让原初中同意放人。
她信心十足地进了省实验中学，希望一展拳脚。
结果现实迎头就给了她一棒子。
学校物理教研组主任为她刚工作经验欠缺，先将她安排在物理实验室上班。
可是跟她同一批进校的另一位物理老师，明明成绩没有她好，却直接开始带班上课。
几次打击之下，狄老师的心中越发憋着股劲儿。
她积极主动要求跟班听课，想方设法抓住机会上讲台。
果然机会是留给有准备的人。
当时高一年级有位物理老师生病了。教学任务只能由其他几位老师帮着分摊。
其中有位老教师就想到了狄青，觉得那小丫头，虽然经验少年纪轻，但还是很上进，很努力的。
狄青也非常珍惜这次来得不易的机会，几乎将全部的时间扑在教学工作上。
可惜她带的班物理成绩并不理想。
为着这个，她还偷偷在人后哭了好几回。
“如果不是这回，省实验中学大规模对外招收自费生与借读生，高一年级一下子多出了好几个班。她恐怕也没机会当上这个班主任。”
李乐成叹了口气，“狄老师是憋足了劲，希望今年能够一雪前耻啊。”
林鑫抿了抿嘴唇，轻声道：“这么说也许很刻薄，但是我希望她能够再遭受打击。”
因为倘若这一回她成功了，那么她势必会形成一种错觉，认为她的方式是对的。
林鑫刚高中毕业一年多点。
她清楚地明白，按照狄老师的方式，也许短时间里头学生成绩的确能够得到显著的提高。
可是从长远发展来看，学生很有可能因此而产生强烈的厌学情绪。
将所有的时间都花在学习上，人们很容易产生厌倦，造成学习效率低下。
这样为了保持学习进度，他们不得不花费更多的时间。
长此以往，就会形成恶性循环，事倍而功半。
就好像现在一周工作六天，礼拜天还常常义务劳动。可是大家的有效工作时间往往不足三天，反而浪费了大量资源。
世界上主要国家都是实行一周40小时工作制，人家的工作成果并不比我们国家差。
林鑫滔滔不绝之后，突然间想起来，妹妹初中时连那一天的假期都没有，因为需要补课。
她涨红了脸，期期艾艾：“那个，老师我不是那个意思。”
她在意的不是狄老师压着班上同学学习这件事，而是狄老师总以所谓的民主的态度做逼迫学生的事实。
林鑫的思绪有些混乱，她感觉词不达意，没有办法抒发自己真正的想法。
学习当然很重要，分数肯定意义重大。
可是真的要因此而彻底地否定一个学生吗？
寸有所长，尺有所短，每个人都有自己擅长与不擅长的部分。
班级也是个小社会，大家各司其职，难道不好吗？
老师天生就具备对学生的影响力。
她的轻视与鄙夷，会潜移默化的影响着周围学生，也以同样的态度去对待一个人。
甚至被鄙视的对象自己也会产生错觉，认为自己一无是处。
只要一想到那个被轻视的对象是自己的妹妹，林鑫的心就忍不住一阵疼。
“我想过给蕊蕊换个班。”林鑫微微蹙额，“可我又担心，这样会把事情闹得更大，反而不好收场。”
李乐成老师似笑非笑地看着她：“那你希望是个怎样的结果呢？”
林鑫摇摇头，老实作答：“我也不知道。所以我想请您帮着出出主意。”
李乐成哈哈大笑：“这么一天总算听出来，你跟林蕊是亲姐妹了。”
林家的丫头啊，都聪明的很，碰到钉子立刻就去找外援，不