林希言微微眯起眼睛看着她手上的竹筐，挠挠下巴道，“车筐啊！你让回头我想想用什么固定最好了。”主要现在钢铁产量太低了，普通人很能摸到的。
“那交给你了！”花半枝转身将筐子放回台阶上，蹬蹬下了台阶，“走吧！”
“好！”林希言骑着自行车将花半枝送到了学校。
“你们走吧！我自己进去就可以。”花半枝扶了扶肩膀上布兜道。
“我们送你进去。”林希言看着她说道。
“我想先去图书馆借书。”花半枝看着他说道。
“你想看什么书？”林希言饶有兴致地看着她问道。
“史书吧！不是说读史可以让自己变的聪明。”花半枝看着他想也不想地说道。
“聪明？”林希言闻言笑道，“对，聪明。”
培根说过，读史可以明智，林希言在心里又腹诽道：读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
史书可以使人明智，鉴以往可以知未来，历史的演变过程，向来不是偶尔的，齿轮下主线构造的巧合，在命运勾勒下是必然的结局。读史书可以知得失，学习到古代人的处理问题的方法，这些成功和不成功的经验可以借鉴和总结。
林希言闻言双眸盈满笑意地看着她点头道，“鉴以往而知未来，那你可以先找吕思勉先生的《中国简史》看看。”
“好的，我去图书馆找找。”花半枝点点头道，“你们走吧！”
“我陪你去，两个人找的也快些。”林希言看着她态度坚决地说道。
“那好吧！”花半枝无奈地看着他说道。
一家三口先去了图书馆，周光明看着一排排整齐的书架，上面整齐的放着书籍。
“娘，好多书啊！”周光明惊叹地说道。
“嘘……”花半枝食指放在唇边道，“图书馆要保持安静。”
“哦！”周光明立马压低声音说道，“知道了。”
“乖！”林希言伸手摸摸周光明的脑袋道。
“走，我们找图书管理员问问。”林希言拉着周光明的手走到柜台。
林希言让花半枝拿出借阅证，问清楚了史书所在的具体位置，三人去翻找所要的书籍。
“啊！找到了。”林希言拿着找到的线装书，高兴地说道。
林希言拿着找到的书，在图书管理员那里办好手续，才和花半枝他们一起出来。
“你先将书拿回去好了。”花半枝说着发觉骑车的他没地儿放书，“还是放我包里好了。”
“那我们走了。”林希言将周光明抱到自行车的横梁上。
“娘，再见。”周光明朝她挥挥手道。
“再见，路上小心点儿。”花半枝朝他们俩摆摆手，目送林希言推着自行车，出了校门，才转身进了教室。
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林希言载着周光明回了家，照顾着他冲凉，上床睡觉。
然后才拿着竹筐走到了自行车面前，在车把前来回比划着，该怎么将竹筐固定起来，而不影响骑自行车。
“拿着铁丝可以固定在这里。”林希言比划一下道，心动不如行动，直接进屋，在五斗橱下面的抽屉里，翻箱倒柜的找到了铁丝，拿着钳子将竹筐固定在车把上。
“嘶……”林希言晃了晃车把，结果车筐跟着晃动起来，非常的不稳定，“好像也承重也不太理想。”转着圈看着竹筐，“看来还得在下面想想办法，固定一下。”
忽然林希言“啪……”的一下，拍着额头道，“这种车筐自己见过的，怎么给忘了。”想到办法的他摇头失笑，“等我找到合适的工具，再来固定。”
挑眉看着竹筐道，“啊！枝枝怎么想起车筐的，她应该没见过实物才对。