礼了，但我无论如何都要赶上这班车，否则上课就会迟到。”
织田作花了些时间打量对面的男人，他应该是老师吧，却全然没有老师的样子，一头柔软蓬松的黑发被别在脑后，就发质来看与津岛有异曲同工之妙，不过二者的五官却没有相似之处，这名老师的脸小，鼻梁高挺，嘴唇不厚不薄，眼窝深陷，轮廓有混血儿的特质，至于瞳孔色则是蓝色，织田作认为他的瞳孔色与自己色调相近，却更加熠熠生辉，左眼底下有颗痣，你可以说是泪痣，也可以说是美人痣。
［这种长相，应该称为美男子吧？］
［要说点什么？］织田作还没有好津岛的剧本，除了自己是“新来的生活老师”外一概不知，他看眼对面的津岛，希望能用眼神传递自己的困惑。
津岛修治什么都没说，也没做怪表情，织田作想：［是让我自由发挥吗？］于是他说，“没关系，反正我们只是上山顺路。”
很无趣的台词，织田作清楚自己的性格可以用无聊来形容，坚持他非常有意思的，可能就只有津岛修治，对此织田作认为是对方的品味诡异，但他从来没跟津岛说过。
“哎呀你这人。”美男子却笑说，“真挺有意思的。”
他们在上山的十分钟内聊了些话题，比如织田作说自己是新来的生活老师，津岛被介绍为转学的学生，他跟织田是熟人，美男子说自己叫井伏鳟二，是崇明学院的美术老师。
“说是美术老师，其实相当少来学校。”男人说，“崇明是以高升学率著称的学校，十分在意主课，辅助学科少被提及，哪怕是排课都积压在低年级，除了上课之外就只有社团指导的工作，”他说，“跟我原先想得一点儿都不同。”
这位井伏先生非常健谈，同时他又精通语言艺术，与他对话的时人就好像泡在温泉中，几乎飘飘然，织田作与他聊天时没什么心理负担，也说到了自己，说他是东大出来的，还懂些外语，有多懂，英语算是精通吧，亚洲其他国家语言也能说几句。
他不是什么有语言天赋的人，只是在一个地方出任务，就要尽量掌握一个地方的语言，织田作只是工作时尽心，不知不觉间就学会了。
几分钟后，缆车到站，井伏鳟二与他们道别后率先下车，撒腿就往学校冲，织田作跟在后面慢悠悠的，还说：“他真赶得很急啊。”他又问津岛修治，“你刚才一直没说话，是发现有什么不对吗？”
津岛修治很古怪，他盯着井伏，看他越跑越远越跑越远，几乎从男人单薄的背影中看出一朵花来：“不，没有。”
他说：“没什么古怪的，我们走吧。”
……
崇明高中对“织田作之助”的面试是在网络上进行的，当时面试者正在海外，而崇明为了留下精通教育学与心理学的人才，破格同意了线上面试，给他面试的教员因工作调动缘故已不在学校，以上情况导致他虽上任，学校中却没有认识“织田作”的人，给津岛修治的掉包之策提供了得天独厚的条件。
至于学生本人，在异能特务科的帮助下，他有份符合年龄的成长报告，按照他们提供的资料，现在的津岛修治应该在一所公立高中念书，他以此身份提出转学申请，并参加了崇明学院的考试。
“是你自己参加的吗？”
“对啊。”津岛修治说，“我的身份天衣无缝。”
［因为我的学生身份，就是真实的啊。］
“啊，真厉害。”织田作之助感叹。
津岛轻笑一声：“完善的假身份就应该这样。”他意味深长说，“真真假假，假假真真。”
到学校门口后，两人就分开了，太宰被安排去教务处报道，而织田作之助另有去处，在他来之前，津岛修治以他的名号给学校工作人员打了通电话，约定他将在今天到学校报到，学生与老师的待遇自不相同，有专门的教职员来迎接他，顺便还带人