你若无事，和我一起读书？” 秀娘犹豫了下。 林立放下毛笔道：“过来，你看这第一句话：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 就是说我们学习，掌握知识，是为了让自己懂得更多，成为博学的人，懂得道理。 博学的道理，就在于发扬光明正大的品德，去亲近民众，让人人都能恢复光明正大的品德。” 关于《大学》本身字句的解释，要复杂深奥得多，林立没有完全照搬师父讲义的话，只是用自己的语言，力求简单地解释给秀娘。 林立讲得浅显，秀娘就听得明白，见林立让出一半书桌给她，便也在砚台上磨了墨。 林立便开始临摹讲义的注释、解析，边在心里默默咀嚼着其中的含义、道理，待到这句话吃透了，便是连译文都扎根在心里，才接着往下念去。 有秀娘在身边，林立便诵读出声，这般读着，林立心中逐渐生出熟悉的感觉。 有些字明明叫不准的，但读出声的时候，竟然毫不犹豫。 便知道这是存在于这个身体内的本能。 原本的林立，一定也是一遍又一遍地背诵着古文。 秀娘开始只是听着，对着书本，很快就能一字一字地跟着念了。 少年人的身体记忆力都良好，秀娘单纯，学习的时候就更能心无旁骛。 跟着林立读了几遍很快就学会了背诵。 林立开始临摹，她也就跟着临摹。 林立写了数遍，她也就跟着写了数遍。 于是也就看到了更多密密的注释，再听着林立由浅到深的讲解，更觉得入迷。 不是迷《大学》本身的道理，而是这些道理是她的二郎讲的。 她也并没有真正理解，不过她记下来了。 知识是可以在潜移默化中影响一个人的。 林立也正在用知识来潜移默化地影响着秀娘，在让秀娘学会自己思考。 让秀娘从学习中慢慢领悟到什么是正确的，必须遵循的；什么也是正确的，却不必遵循的。 秀娘时常放下笔，替林立磨墨，又总是在林立朗读口干之前，就递上杯温热的茶。 还会用崇拜的眼神看着林立。 很快，林立就读到“欲治其国者，先治其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其身……” 这些话林立反复朗诵，秀娘也跟着朗诵，两人相对，不约而同地，声音一起弱了下来。 秀娘似乎明白了什么，又似乎没有明白。 她看着书本的字，又不出声地一字一字地念着，她明白了前边的意思，却不懂得最后一句的含义。 而前边那些话，越是朗读，就越在心里咀嚼其含义，就越觉得这些话好像在告诉着自己什么。 她侧头看着林立，林立正在书写着这些句子，林立的神情很认真，因为认真，眼神都好像在闪光。 秀娘从没有看过林立这般认真读书写字的样子。 以往林立在写字的时候，不是这样的，他会不时抬头看向她，对她笑着。 但此时，秀娘却觉得林立比看着她的那时候还要好看。 秀娘还不知道有句话是说：工作中的男人是最有魅力的。