那批学生，即使里面的老师都不上课，他们一样能学得很好，但是学校会把这些学得好的学生的成果，通通归到自己的头上。”江颂月说道。 那么对于我这样的学生，C高也能把我成绩好的结果归为己有，复制A高的成功之路。 “所以最终那些学生收获了重点大学的录取通知书，学校利用他们获得了好的口碑，从而达到一个正向循环，实际上只是表面上的正向循环，因为师资力量这一环节出问题了。C高现在想要逆天改命，也已经走出了第一步，那就是招到了楚默志这个从A大毕业的老师。”江颂月分析道，“但是，生源质量才是达成正向循环最为关键的一部分。” 如果方法得当的话，是不是就意味着，C高的这一愿景完全是有可能实现的，而且其实已经不远了？ “有道理。生源和师资力量应该是互利共生的关系，而不是寄生虫与宿主的关系。”我总结道，“你的想法是，现在A高利用良好的生源质量，来掩盖自身教学水平的不足是吧。” “你生物不是不好吗，怎么能举出这么贴切的例子？”江颂月问我道。 “我生物又不是从一开始学的时候就不好，基本概念我还是懂一些的好吧！”我无奈地说道。上次大型考试，我的生物是全年级第两百六十三名，我已经彻底放弃理科了，我不是那块料。 “好学生无论遇到什么样的老师都能学得好，而老师总以为学生的成绩好，是自己的教学成果。这就是A高的现状。”江颂月冷静了下来。 “照这么说的话，如果把A高和C高的老师互换一下，两个学校的成绩并不会改变太多？” “我是这么觉得的。”江颂月点了点头。 “哦...那如果把A高和C高的学生互换一下呢？”我问道。 “已经互换过了，我和你还有秦施凯三个人，原本都是能进A高的人。”江颂月说道，“而我们的水平，并没有因为我们在C高而下降多少。”