一开始卫兵只是挺了挺胸膛，姚鹏举误以为卫兵跟他挑衅，挺着胸膛，还故意露出了自己腰间的配枪。
卫兵也拍了拍腰间的两把手枪，似乎在告诉姚鹏举，他能够百发百中。
姚鹏举也不含湖，直接亮出了自己的飞镖，他的飞镖还从未失手。
塔读@ 姚鹏举和首长的卫兵较劲的时候，总参谋长和赵志国聊到了这次战斗。 坑道与地面工事结合的部署，让总参谋长越来越感兴趣。 到目前为止，各国军校的教科书里可没有这种战术。 “你在哪儿学的这种打法？而且你似乎不是第一次用，运用起来相当娴熟。”总参谋长问。 “首长，在您面前，我不敢说谎，确实是第一次用。”赵志国说。 “这种打法确实不错，能屯兵能储存粮草，尽了最大的可能让我们作战部队轻装上阵，还能够缩短攻击距离和撤退距离，此办法可以全军推广。” “谢谢首长夸奖！” “这一仗你又立下了大功，有什么想要的吗？回去之后，我跟老总提。” 打了胜仗就该奖励，这没什么好说的。 “其实我也没啥想要的。” 不是赵志国不想要，而是他要了，总部也给不了赵志国。 “真没什么想要的？我离开了，你再想要可就要不到了。”总参谋长说。 “要不给我们第一军分区题一首诗吧？我知道您是饱读诗书。” “别，别拍我的马屁，写诗这种事情我可不擅长。”总参谋长连忙拒绝，“换一个！” “要不总部再给我们第一军分区再培训一些教导员和指导员？”赵志国提议。 这次作战，下边的思想指挥也起到了不小的作用。 打仗要有灵活的战术，也缺少不了统一的思想。 “这个条件还可以，你跟马修文商量商量，到时候把名单送到总部去，我亲自批。”总参谋长当即应允。 “我听说咱们军校内今年将毕业一批学生，能不能分给我们第一军分区几个？” “你小子打什么主意呢？望县内不是有一所你主张开办的军校吗？我听说，效果不错。” 赵志国的军校虽然小，但功能性很强大。 除了有陆军军官的培训外，有炮兵的，有飞行员的基础教程和训练，甚至还有雷达方面的教学。 “我们这个算什么军校，就是给大家弄了一个互相学习的地方，这节课是老实，下节课，换一间教室，老师就变成了学生。” 除了炮兵和飞行员的老师是赵志国俘虏来的日军之外，其余的都是赵志国部队的军官。 营长给连长讲，下一节课，就是团长给营长讲。 “我们军校里的学生都抢着要呢，而且很多学生都是各部队挑选出来送到学校去学习的，一旦毕业，还是要回老部队的。”总参谋长说。