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引导(2 / 6)

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“没有别的了吗?”

“有的!”艾达忽然想起来了,“最奇怪的就是今天了。今天早上她戴了眼镜,以前她从来不戴眼镜的。今天她和我说话的态度也怪怪的。”

“眼镜?”

“对。她开始认真学习已经挺久了,但一直没找到诀窍,据她的室友说,这些天来她每天起早贪黑地恶补知识,可能是因为这个原因把眼睛看坏了,所以去配了眼镜。之前我还没觉得她变化有多大,但一戴上眼镜,她就像变了个人一样。”

莱莫瑞恩点点头,了然道:“那就没错了。她就是今天早晨被特卡里控制的。”

“但他为什么要这样做?尤利娅无法激活魔法阵……如果我不答应帮她激活法阵,那她怎么办?”

“的确,直接让忠于自己的侍从激活法阵,比冒险诱导不知情者协助要稳妥得多,但他能想到的我自然也能想到。”莱莫瑞恩淡淡地道,“传送范围内的区域早就被控制起来了,任何侍从都不能进入。一开始禁魔场也是不允许侍从进入的……”

艾达想起来了,侍从新生的实操课本来是在收藏室上的,自从那边禁止出入之后,课堂效果大打折扣,教授们联名找到校长,才终于为侍从系申请来了禁魔场的使用权。但就算这样,能进入禁魔场的也只有实操课的侍从学生和教师。教师队伍里没有特卡里的人,他最终还是只能选择控制学生来达成目的。

“就是那时候。”

莱莫瑞恩自嘲地笑笑,“毕竟在禁魔场内传送是不可能跨过禁魔结界传送到外界的,我也就放松了警惕。总归是我大意了。”

“可是……为什么是尤利娅?她甚至不能激活法阵。”

“但她拥有战斗力。”

莱莫瑞恩看了一眼放在桌上的一叠报告,“来之前我收到了她的资料:她入校时本来是分到瑟莱提安学院的,这件事你知道吗?”

“我听说了。她是因为复试没有通过才被转到侍从系来的。”

“她考试时故意放水了。”莱莫瑞恩从桌上拿起了那叠纸,一边翻一边说道,“似乎是想被退学,结果没能走成。”

“你是说他想利用尤利娅的战斗力对付卫兵,所以才控制了她?但这没有意义呀……乐纹师虽然有办法控制目标行动,但并不懂对方的战斗机巧。一开始他还想控制我呢,我哪儿打得过卫兵们啊……”

“他不是用乐纹师的音咒控制的她。”莱莫瑞恩想了想,问道,“你知道替灵吗?”

艾达愣了愣,从记忆中搜索着这个词,犹豫答道:“是克拉迪法的一种秘术,通常由贵族掌握,使用后可以操纵部分动物,让自己的意识附在对方身上,临时替换对方的‘灵’,一般用来操纵动物行动,并以动物的视角观察环境……你问的是这个‘替灵’吗?”

“是。看来克萨约尔在这方面了解也不少。”

莱莫瑞恩笑了笑,“所以你应该也知道,它的作用不仅仅是观察环境,替灵者还可以借助动物的力量传递信息,甚至战斗。”

“你是想说尤利娅被替灵了?”

艾达不敢置信地看着他,“这不可能!替灵只能对动物使用。目前能控制人类的法术只有秘法系法师的夺魂术和乐纹师的人偶音咒,弗德学长不是乐纹师吗?”

“收藏室附近有静音结界,乐纹师的音控无法生效……”

“结界失效了!楼里的禁魔结界和静音结界都失效了,所以我才能用符文战斗。”

“音控的距离是有限的。

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