师教我们唱歌，唱的：“社会主义好……社会主义好……社会主义的国家人民地位高……”又唱：“我们坐在高高的土堆旁边，听妈妈讲，那过去的事情……” 我被这些歌曲感染了，我们的情操老早就培养起来了！我那时候就感觉自己生活在一个非常伟大的国家里，而我的国家从前饱受欺侮，是伟大的中国共产党拯救了这个国家，而且拯救了所有的穷人！放学回去的路上，想到这些，我就忍俊不禁欢呼起来：“哦！哦！”我背着书包欢快的奔跑着，我长大了也要像红军一样打敌人，保卫祖国！ “我们是共产主义接班人，继承革命先烈的光荣传统……”我们是社会主义的接班人，这样的情怀小时候就树立了！书上写是对的，违背书上写的就是错的，对的就要尊崇，错的就要像敌人那样予以鄙视甚至消灭！ 教科书上的就是对的，这影响了我的一生。 因为，社会都能按照书本上所写的那样，那么，我生存的这个社会就是美好的，我来到的人间就是美好的。这个基本的取舍，决定了终生有种矢志不渝的目标和判断。 王老师也有生气发飙的时候，真是难得一见，也就那一次。她教我们音乐课，她会弹风琴，我真羡慕！她决定用风琴教我们唱歌，她告诉我们节拍。问题是，我们哪里会什么“节拍”？听都听不懂。那“八拍”我压根儿就不知道是怎么一回事儿，还有半拍，好神秘的东西！ 她咆哮道：“您唱哈！” 全班嗡了一下，就没动静了。她的意思我还是明白，就是像放音乐一样，一阵乐器过后然后就是人唱，唱了一会儿之后又是乐器，互相配合。可问题是，我压根儿就搞不明白：什么时候该唱，什么时候轮到乐器奏？（我今天也没搞明白） 王老师的咆哮让人不可思议，我又生怕回到从前。渐渐地，我不行了，脑袋麻了，呼吸也微弱，忍住胸膛的起伏，小心翼翼的呼吸，连小心脏也受到了惊吓，躲在胸膛里面不敢大意。 她把音乐本往风琴上一“啪！”鼓着眼睛，斜视着我们。她仿佛使劲儿压下火，故作温柔的说道：“再来……”她开始弹了，脚板踏着风琴，“噔……噔……”我想，要是让我们就这样听她弹多好！ 还是没反应。 “您唱哈！”她这样喊起来声音又尖又厉，我真怕，女子温柔的时候声音十分悦耳，尖叫起来怒吼的时候真让人胆战心惊！ 但她洁白的牙齿，还是很美丽的！可我真的不愿看到她生气，就仿佛害怕爷爷生气一样。班上的学生也都傻眼了，我估计大家都急了，可不知所措。症结点不是我们不肯开腔，而是不知道开腔的节点，早了要被骂，晚了也要被骂，不会跟着乐器一起唱歌的，我们不懂。 哎……也不知道王老师折腾了多久，反正二年级就那一节课有些恐怖。 王老师叮嘱过，她在黑板上写字，能看到背后的学生谁不听话乱动。结果她转过头来，抓住了xx，于是找了个透明胶布，贴上了xx的嘴巴。她真的能从黑板上看到我们的动静？有次上课，我趁她在黑板上写字，我站起身来趴在桌子上刚要坐下去，她迅速的转过头来，抓了个着，她说道：“就那姿势不许动！”结果，我就那姿势保持了一节课。 xx有一回就惨了！我记不起他犯了什么错误，他被老师罚站在讲台旁边，靠着墙，老师命令我们：“每人在他的脸上刮一下，看他羞不羞？” 一开始，好多学生不敢刮，或者只是轻轻碰一下，或者没碰到。但王老师非要刮到不可。结果，全班三十多根小手指，就依次在xx那显瘦的脸颊上刮了一下，可怜的xx，泪水涟涟！ 校长有点凶，他有次开会，一个人站在花池子上边，我们学生规矩站队站在下边。他背着两只手，看我们的眼神从上往下，俯视我们。我希望之后就是王老师带我们往三年级、四年级、最好五年级、六年级……一直带下去，我们永远在一起！ 王老师想必是执行上面领导的规定，所以在课堂上吩咐我们要在学校里搭餐。 试想，农村，家都又