在汉代，或者说在所有的封建时期，教学一般都是以自学为主，鼓励学生自学和相互论辩，就比如如今洛阳的太学。 而像卢植这样，从自己家乡带过来一批学生，这样的关系是更加亲密一层的，因此卢植还会每月都抽出几天空闲在大讲堂授课，也称“大都授”。 有学生，自然就会有考试，卢植按照目前太学的规矩，两年考试一次，考试的办法谓之策试，就类似如今的抽签考试。 主要就是根据经义拟出若干试题，量其难易程度分为甲乙两科，以备选择。 经过这两年的考察，周毅无论是从性格、毅力、学识都满足了卢植的预期，外加家世也属于上等，终于在卢植的心中逐渐突出，因此在这两年一次的测试中，由卢植亲自督考。 周毅本以为自己会按照往常一般，得到更加艰难的考试方法，但结果却恰恰相反。 这时候的策试主要分为两种，一是主试者选择题目令考生回答，称为对策；一个是由考生抽取题目然后回答，称为射策。 但是周毅每周定期从卢植那里得到教育，言传身教下，两人早就交流了许多次，因此卢植这次考校周毅的，仅仅只有射策。 好巧不巧，周毅这次抽到的题目，正好是“以工代赈”这一题。 周毅不知道是不是卢植故意的，因为这个以工代赈，正是自己两年前在广平办案时，送给温恕处理难民的办法。 他当时虽然没有写上去，但是对左右讲了《晏子春秋》中，齐饥，晏子因路寝之役以赈民的故事，提到了以工代赈，后来经过温恕扩展，就成了一个系统方法。 这也成为了当时周毅出名的另一个可吹之处，周毅也是因为这一点得到了皇帝的口头赞许。 两年过去，周毅再次得到这样的题目，刚开始还有些惊喜，因为卢植之前便针对这个方法表示过认可，说过这个办法虽然需要考虑诸多因素，以及需要领导者的把控能力，但是确实是一个极为实惠，任何年代都值得使用的办法。 但是周毅没多久就傻眼了，因为他发现自己如今写的，居然依旧跟两年前所想的无二。 策论不同于献策，最简单的说法，献策可能只需要几十上百字，策论最少也要几百上千字，其间言简意赅，需要确切的剖析透一件事，如何滥竽充数？ 他早该知道的，卢植怎么会弄出如此简单的问题给自己。时值半夜，周毅一身冷汗忽的冒了出来，整了人顿时清醒了。 经义是经义，实践是实践，他这两年于某处顺风顺水，竟然一时间要忘记了许多。 还好，他还年轻。 “如何，可曾做出策论来？” 翌日，卢植微笑着对周毅说道。 周毅低头不语，随后揖一礼道: “学生惭愧，并未做出。” 寻词摘句，修修剪剪也是能成的，但那岂是能给卢植看的，因此干脆说没有。 卢植干笑两声，随后拉着周毅，让其跪坐在自己身侧，道:“你可知道为何？” 周毅面色平静的回答:“两年前，学生是献策者，而如今，却要成为决策者。” “没错。”卢植点了点头，随后说道: “你可知，若要实施你那办法，需要粮食几何？器具几何？谁出这些粮食器具？拿到这些物资后，又如何对难民进行分配？如何管理？这些都解决后，又如何保证东西如数下发？如何防止士族官吏中饱私囊？如此种种，皆需要因地制宜，不是学堂中可以高谈阔论的。” 周毅露出不悦:“卢师既知，为何还拿小子之前的胡乱之作来为难学生。” “哈哈……我亦知一般经义难不倒你，而兵法也最忌讳谈于纸上，故此试之，可曾有何收获？” 卢植慢慢收敛笑容，用宽大有力的手掌拍了拍周毅的肩膀。 要是之前，周毅此时便已经拱手认错了，不过既然已经和卢植互相熟悉，因此言语也少了客套。 “学生不服，我猜必是有人阴言我欲随卢师前往洛阳，我不信其余学子也有如此考题。且让那人过来与我比试，依旧由老师出题！” “你这小子，并非有人对我说过，你可不能错怪他人，不过是我见你近来