首乌人的学校已经全面向动物们敞开，所以人与动物齐聚课堂共同学习在这里很普遍。当然，也有在家的孩子，由父母手把手地传授知识，一些父母不愿把思考方法共享，喜欢在家庭内部单传。也有父母认为可以对自己的孩子因材施教，有着别具一格的引导方法。一些孩子不到十岁就具备了科学家特有的思路，这往往是父母引导发挥出来的。一些学识极高的父母有着普通家庭难以比拟的优势，他们会把自己对科学的领悟和思考方法传授给孩子，这比学校更具有优势。但学校毕竟是群体生活。这里的孩子要做题，学会动手操作，要学会多种艺术表达，孩子接触的东西很多，多多益善的为好！
动物们耳濡目染，爱上了学习，新的事物不仅仅吸引着人类，也吸引着所有生命。后来，首乌人为了促进更多的动物进化成智慧型的动物，有意地采取了一些系统化的引导措施。老师们在上面讲课，下面坐着的学生有首乌人、有猩猩、有猴子、有狒狒、还有钓鱼龙等等。就连一种猫头鹰也耳濡目染，它学会了作诗。这种猫头鹰本来生活在大自然，后来与首乌人朝夕相处，时间长了也成为了人类生活的好伙伴。
人们在朗读诗词的时候，猫头鹰记忆下来。它仿佛有了感触，不仅能背诵，还能作诗了。这种猫头鹰进化的已经跟先祖不同了，它们的大脑越来越发达，它们喜欢在院子楼阁护栏或者大厅的桌子上活动。它们基本上已经丧失了从前飞的能力，只能像鸡儿似的短距离飞行，首乌人称它们为诗鹰。诗鹰的飞行能力不允许它直接从楼上跳下来，诗鹰从桌子上或者楼上护栏跳下阁楼的地面，一步一下的下楼梯。它打算去别人的家里，看看它的伙伴们。诗鹰大部分时间都在睡觉，首乌人研究得知它们的头脑会在醒来后高度活跃，所以需要长时间和高质量的睡眠。于是，有条件的为它们铺设了更好的生活环境，这种动物也就更加聪明，与人类朝夕共处，互相勉励。
首乌星球上的发展不仅仅是人的发展，还是所有生命的共同进步，也使得共同生活的环境更加美好！人类的出现，环境不仅仅没有遭到破坏，反而更加和谐和更加优化，濒危的动植物又繁衍了起来，而且有着天人合一之美。
现实中的人们不应该贪图自己的发展和积累，还要重视环境客体对我们的反作用。我们不是为了战胜自然才来到这个世界上的，相反，是自然孕育了人类。
首乌人来到这颗星球上的使命就是为了保护它们，并且能让它们同样变得聪明和智慧。猛兽们有一天也会品德高尚，植食动物们也将学会使用工具，动物们对人类充满亲近感。这是首乌人从诞生之日起，就从未恶意伤害过动物且一直保护动物的善行是分不开的。植食动物被猛兽追赶，会径直逃到首乌人的跟前寻求庇护，动物们看见人类，就充满亲昵。
他们有着独特的音乐文化，声乐是与动物们交流的一项非常重要的艺术。所以，首乌人的音乐风格不仅仅表达着自己，还是一种与动物们作心灵沟通的方式。声乐能与大自然共鸣，他们和它们都获得了乐趣。在人类的世界里，屋树底下，原野上，处处是人与动物们和谐相处的美丽画卷！
狮子有时候会充当首乌人的坐骑，它们不再吃肉，而是吃起了南瓜。毒蛇老老实实的挂在院子树上，它刚吞下了一颗葡萄。到了中午的时节，顶上的太阳火辣辣的，院子屋檐下睡着狗，熊，还有水牛，树上挂着的蛇懒洋洋的都不想动了。一切都是那么的恬静！
这些蛇有时候会淘气的爬到首乌人的床上，首乌人一看，试图赶它下来，蛇把肚子一翻，意思是它不想动，首乌人提起来就往床下扔。这时候，人如果上床睡下，蛇会趁人睡下的时候悄悄爬上床，在床一角卷成一个饼，然后也跟着睡下。首乌人在床上一时半会儿睡不着的话，会和蛇逗一会儿玩，用自己的手指和它的舌头互啄，比比反应灵敏。手指伸