第二天早上吃过饭，族长和大爹拿着和离书，一起去找里正改户籍。大表姐和大表弟，改姓薛后，家里给改了名字，大表姐叫大朵，大表弟叫大安。族长的孙子大柱也来了，端出小板凳，和大朗几个一起大声读书。大朗捧着《千字文》读，二郎捧着《百家姓》读，三郎四郎五郎一起看着《三字经》读，大柱也捧着一本《三字经》读，很明显，大柱的书是大郎自己抄的，书的封面没有王重阳送的书精美。听到读书声，大花赶紧把除了九郎十郎四花外，剩下的弟弟妹妹叫在一起读书。
五花神气的拿着大爹做的小教鞭，站得直直的，小脸板着，用教鞭指着挂在墙上的石板上的字，那字是大郎用烧过的木柴写的，一句一句地教着，学生们也大声的读着。
“为人子，方少时。”
“为人子，方少时。为人子，方少时。”
“亲师友，习礼仪。”
“亲师友，习礼仪。亲师友，习礼仪。”
一声小一声大的读书声传了过来，大柱听见了，也坐过来跟着读。院里朗朗的读书声传得很远。五花教了十多遍，看学生都能自己读了，就让他们自己去读去背了。下午，大郎接过了五花的教书工作，开始讲上午五花教的《三字经》的意思。
教了几天书，家里陆续来了几个人找爷爷聊天。第二天，五花小老师的学生变多了，陆陆续续又来了几个大哥哥。五花的课堂变成了两节课，上午教两节，一节接着前面的进度上，一节课从头开始学。五花只要教会他们会读会背会认就好了，语句的理解由大郎来教，五花怕自己带出前世的理解，给人家教错了。五花尽力教着，发现学生学的很认真，虽然写的不大好，但是背的好熟练，无论你怎么检查，他们都能不假思索地背出来，学过的字都会认会写了。大多数人是用烧过的树枝写字，只有族长家的大柱和大族老家的孙子小山，家人给做了毛笔，是在石板上沾水写字的。看到好学的哥哥们，五花教的更认真了，更卖力了。家里的娘和爹，有空了也过来看看，只要是在墙上出现的字，大爹和爹都认识，也会写。对自家人的聪明好学，五花是真服了，五花也抓住时间好好读书，自己可是老师，被学生超过了，多没面子啊。五花的日常就是教书、吃饭、睡觉。
大朗除了自己学习，他还要抄书，家里读书的人多，书不够用。那三本书说是王重阳给的，实际上是五花要的，是属于五花的。人也是五花救得，是五花坚持，自己爹抱着试试看的态度救了王重阳。现在，那三本书，五花连一本也没有，她也没计较。自己一本，二郎一本，三郎四郎五郎一本。大朗一边练字，一边照着书抄，想先把《三字经》抄一本出来，书太少，用书的人太多了，不够用。逃荒回来买的纸，只有自己和二郎用，二郎的字写得还不够好，舍不得在纸上写，平时都是在石板上沾水写字的。大朗只能自己先试试了。
来家里读书的孩子，特别勤快，来时每人一捆牛草或干柴，读完书，就抢着干一会儿活，不是扫地，就是劈柴，还有一个孩子，看见大娘在洗衣服，就跟着开始洗，怎么说都不放手。奶奶看的眼泪直流，连声夸着“好孩子！好孩子啊！”心里就更感激王老爷一家人，是他们，给了五花大郎识字的机会。也是他们，给了自己底气，想送大郎去读一年书，能多学些，起码学会计帐，打算盘，做个账房也不错。
大姑刚回来时，总不出门，过了几天，看两个孩子和哥哥弟弟家的孩子玩的很好，一起读书，一起干活，几天时间，面色就变得红润了，也变得活泼大胆了，大姑开始跟着大嫂一起干家务活。家里的气氛一下子变得更好了。
不读书时，大花二花三花大朵跟着奶奶和自己娘学习补衣服，做布鞋。他们三个的针线活越来越好了。五花有一次在院子里和七郎哥哥玩，跑得太快，冲倒了哥哥，疼的哥哥哇哇哭。自己也摔倒了，磨破