是还抱有幻想的话，那等待他们的就是打压了。”
庞林：“……”
自家大哥所说的这些，先前一直在忙碌奔波的庞林，的确没想到这些层面。
在组织人手扑灭火情时，刘贤调遣麾下中军将士，让张勇这批亲卫领着，去襄阳城所设官学，包括其他府邸内，所珍藏的大批典籍转移出来。
汉末的士族豪强，能拥有极强的底蕴，形成极强的影响力，不就是他们垄断了教育资源吗？
毕竟只有这些典籍后，那才能依托奉行的游戏规则，逐步的去让宗族发展起来。
到时宗族培养的子弟，或为官，或为清流，累世不断地去积攒底蕴，那士族根脉不就形成了？
像四世三公的袁氏和杨氏，不就是凭借所独掌的家学，所珍藏的各类典籍，得以不断的培养宗族子弟，并在门下招揽人才，继而一代代的积累下，才逐步形成的名望吗？
刘贤命人转移的那批典籍，那可是襄阳十余载安稳的发展下，所积攒的一笔宝贵的教育财富。
拥有这批珍贵的典籍，刘贤就能组织人手，来整理这批典籍，用‘标点符号’进行全面断句。
后世很常见的标点断句，在汉末时期还没推广开。
这使得众多传承下来的典籍，是通篇以正行、整段的形式呈现，往往断句之处不同，就会呈现出不同的含义。
能将一篇典籍断好，赢得士林的认可，那就拥有该篇典籍的解释权，继而拥有传世的名望，开宗立派！
难度之大，超出想象。
古代的教育是非常昂贵的，这也导致底层的晋升，要用数百件、近千年的时间沉淀，持续不断的缓慢推进。
刘贤拥有的先知先觉的优势，使得其能改良造纸术、搞出印刷术，降低教育传播昂贵的成本，并以此作为根基，创设全新的教育体系，让更多的人能接受教育，继而培养出他想要的人才。
而改良的造纸术，搞出的印刷术，都能作为天策府的战略武器，以此向荆州以外的地域，用垄断的形式，去倾销各类纸张，去兜售各种书籍，换取荆州发展期间，所需要的各类所需。
“季元啊，某心里十分期待，主公将会怎样治理荆州。”
庞统面露笑意，看向庞林说道：“或许这样的大争之世，将会是我等施展抱负，让荆州打出去的绝佳时机啊。”